FONOAUDIOLOGIA E MÚSICA por Sabrina Pianca

  A música não é só audição. Étambém movimento e auxilia muito na coordenação motora para criança. Bora fazer aquele corpinho rechonchudo se movimentar?? *Cante (de preferência) ou ponha uma música; * Com o seu bebê no colo, balance no andamento da música; *Coloque ele na sua frente (deitado ou sentado) e mexa partes do seu corpo (pés, mãos) acompanhando a música; *Faça a mesma coisa só que agora lateralizado ( vire as mãos para um lado e para o outro); *Ensine a bater palmas, a batucar tamborzinho (ou potes e panelas). Gostou das dicas?? Salve para ver sempre que precisar. _____________________ SABRINA PIANCA Fono/ Prof Música Te ajudo a se expressar com Fonoterapia e Música! ATENDIMENTO ESPECIALIZADO: - Técnica Vocal e Reabilitação - Linguagem infantil e adulto  * texto postado originalmente em nosso Instagram @sabrina.pianca

Elisa   (minha filha de 2 aninhos)  :  “Mamãe, conta estória?”        Veio ela com um livrinho na mão. Eu : “ Conto sim !       Assim que o livro acabou... Elisa : “ Mamãe, conta estória? ”   Eu : “ De novo?? Tá ,a mamãe conta, sim .      A estória acabou de novo. Ela correu e pegou o boneco dela. Elisa :  “ Mamãe, conta estória pro Pocoyo ? Eu : “ Pro Pocoyo???? Ai!! Tá bom. Eu conto .     A estória acabou de novo... Quando ela ia respirar e pedir, eu logo falei: Eu : “Agora é sua vez de contar a estória pro Pocoyo.       Sem tutibiar ela  começou: Elisa : Pocoyo, era uma vez... . Se cansou de ler? Imagina eu de contar de novo e de novo....  É assim mesmo. A criança pequena gosta de rituais e repetições. Ela se apega aos brinquedos, livrinhos e pequenas rotinas.  As crianças se sentem mais seguras e felizes quando sabem o que v...

A música atua como um grande facilitador da interação humana e desde muito cedo pode tornar-se uma das formas de linguagem muito eficaz para facilitar a aprendizagem principalmente se ocorrer de maneira formal na escola regular, grupos de musicalização ou individual, pois ensina a criança a ouvir de forma afetiva e refletida. Além disso, promove um ambiente acolhedor, rico em experiência. Q uando aprendemos dessa forma, ou seja, envolvendo emoção e afetividade, a memória é ativada de uma melhor forma. Quem nunca teve a experiência de só aprender uma determinada disciplina depois que passou a ter um professor que se identificou? A música promove isso e facilita o aprendizado em casa, na escola e em terapia. F alando de técnicas de ensino na musicalização e como ela pode influenciar o aprendizado, quando as características do sons (grave/agudo; forte/fraco; longo/curto) são trabalhados por meio de comparação, estimulamos a atenção, memória e discriminação auditiva. Iss...

Por Sabrina Pianca - fonoaudióloga Sabe aquela perguntinha básica:  " Quanto tempo vai durar o tratamento? " ou aquela: " Quando meu filho irá receber alta?   Eu costumo dizer que depende. Cito as diversas variáveis tais como:  fatores orgânicos, ambientais e emocionais, adesão do paciente e família ao tratamento... Enfim, leva tempo. Não dá para precisar quanto, mas leva.  Cada processo é único. Cada um reage de uma maneira. Isso não significa que devemos deixar para depois. Falo isso porque, esse conceito de que cada um tem o seu tempo é utilizado como pretexto para o adiamento de intervenções terapêuticas quando há atrasos no desenvolvimento da criança.  Cada um tem seu tempo, mas não perca tempo para começar a intervenção quando for necessária.  Dê  a criança a oportunidade de crescer, de se desenvolver, de passar pelas fases do desenvolvimento. sem pressa, mas sem parar. Sem ansiedade, mas com otimismo .

Essa semana ouvi de um familiar a seguinte frase: ----------------------------------------------------------------------------------- " Parece tão simples o que vocês ( fonos) fazem". ----------------------------------------------------------------------------------- Cada profissional tem.um jeito, né!? Eu gosto de conversar com os pais sobre o que e como fazemos durante a terapia. Falamos brevemente, mas o suficiente para que tenham a oportunidade de compreender que, quando estou passando uma atividade, não estou dando aula (não somos professores, somos terapeutas) e, quando estamos brincando, estou estimulando. Falo sobre os objetivos das atividades/brincadeiras. Mostro que não são escolhas aleatória. Isso tem feito a diferença. Tem levado a uma maior adesão. Vejo empenho dos pais não só em levar seu filho a fonoterapia, mas em querer realizar brincadeiras educativas em casa também. É lindo de ver.  Contribuímos não somente com a melhora do paciente, m...

Em nosso artigo “ A RESPIRAÇÃO ORAL E SEUS MALEFÍCIOS ” abordamos os principais prejuízos decorrentes da respiração oral que envolvem distúrbios fonoaudiológicos, ortodônticos, posturais, comportamentais e cognitivos.   Dentre esses prejuízos destacaremos agora o da aprendizagem. Alguns estudos recentes mostram a correlação entre a respiração oral e a aprendizagem principalmente nos casos que envolvem distúrbios de sono. O que podem justificar tal correlação seriam os sintomas de desatenção, agitação, cansaços, dores de cabeça e afastamento médico devido a   constantes infecções respiratórias. A informação é importantíssima para que se possa reconhecer problema e buscar o tratamento especializado tais como: otorrinolaringologista (obstrução nasal e sono); fisioterapeuta (postura); ortodontista (oclusão dental); psicólogo (comportamento);   fonoaudiólogo (reabilitação da funções orais, fala e aprendizagem). É preciso estar atentos desde a pré-e...

EQUILÍBRIO - isso deve ser a nossa meta como país, cuidadores, educadores e terapeutas. Nem muito, nem pouco.  A criança deve ter acesso à tecnologia, sem dúvida, mas não  pode perder a oportunidade de brincar com coisas simples. Pode comer um docinho as vezes, mas precisa comer, principalmente, comida de verdade, ou seja, aquela que a natureza nos fornece. Comer ao lado da família não na frente de um celular.  Vemos crianças com estímulos tecnológicos excessivos e estímulos sensorio-motores escassos. Pais deixando de dialogar com seu filho achando que ele vai aprender a falar com o seu personagem favorito sem se dar conta de que os vídeos educativos, as músicas infantis ajudam, mas a criança começa a falar a partir das relações interpessoais. EQUILÍBRIO, POR FAVOR!! Postado originalmnte em nossa fanpage: https://www.facebook.com/FonoaudiologiaEmusica/photos/a.524647967577477/2667361286639457/?type=3&theater  

Sabe o que acontece quando   eu corrijo a fala errada de uma criança durante uma conversa? Acontece o 2X1.   Como assim? Veja o diálogo abaixo: Observou? A palavra errada apareceu 2 vezes no diálogo enquanto a correta apenas uma. A chance da criança guardar a palavra errada, duplicou. Como então poderia ser esse diálogo? Em uma conversa, evite ficar corrigindo a criança. Fique focado no conteúdo da mensagem e não na forma. Sua criança se sentirá acolhida e desejosa em manter o diálogo.  Fale sempre a palavra corretamente aproveitando as ocasiões do cotidiano. Ela terá várias oportunidades de ser estimulada com os fonemas que ele ainda não adquiriu, ou seja, nos que ainda não sabe falar. Audição e linguagem andam de mãos dadas. Ainda com dúvidas? Procure um fonoaudiólogo.   SABRINA PIANCA  Fonoaudióloga

: --------------------------------------------------------------------------- SE SEU FILHO, DESDE PEQUENININHO: ♪         NÃO PODE VER UM COMERCIAL NA TV QUE JÁ BALANÇA O CORPINHO? ♪         SABE TODAS AS MÚSICAS DA GALINHA PINTADINHA DE COR? ♪         FAZ SUAS PANELAS DE BATERIA? VOCÊ PODE TER UM MUSICISTA EM CASA!!! --------------------------------------------------------------------------- Tente utilizar isso em favor do desenvolvimento dele, não só musical, mas em várias outras áreas.  Abaixo, segue algumas dicas para você estimular ainda mais esse talento dele.

C om o início das aulas, pais, professores e alunos se preparam. Compram materiais, realizam seus planejamentos, compram uniformes... Quantas coisas! Mas muitos se esquecem da saúde dos escolares. É de suma importância que exames periódicos sejam realizados, pois a saúde tem que está em dia para que não venha prejudicar o desempenho escolar do aluno. D estacaremos aqui dois desses exames importantes para crianças em idade escolar: ---------------------------------------------------------------------------------     Exames Audiológicos : --------------------------------------------------------------------------------- A integridade do sistema auditivo possui um papel importante no processo de aprendizagem. Ela é um pré-requisito para a aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e esta interfere diretamente na aquisição e desenvolvimento da Leitura e escrita. Qualquer alteração no sistema auditivo poderá interferir de forma negativa neste esse processo...

A música, muitas vezes, é encarada apenas como arte ou entretenimento, mas ela pode ser muito mais do que isso. Diversos estudos mostram que a música estimula todo o cérebro, por isso, o contato precoce com ela e sua vivência podem contribuir para a formação cerebral e desenvolvimento cognitivo desde a tenra idade ou indo além, desde a vida intrauterina. Um estudo* buscou investigar a influência da música no desenvolvimento cognitivo e na linguagem de bebês de zero a dois anos de idade  dentro de um ambiente propício de educação musical. Foram trabalhados com o público-alvo atividades tais como: pulsação, respiração, corpo e movimento, altura, timbre, duração, intensidade do som, altura (grave/agudo) entre outras. Concluiu-se ao final da pesquisa que a expressão natural do bebê se manifesta antes da fala dentro de um ambiente musical oportunizando o desenvolvimento das habilidades psicomotoras, do aprendizado de ritmo e melodia e processos cognitivos e de aquisição...

C ada dia percebo que os pais tem se informado e procurado ajuda quando percebem que o desenvolvimento da linguagem de seu filho não está dentro do previsto para idade. Porém, muitas vezes, eles se sentem sozinhos.   I sso acontece pois, infelizmente, alguns profissionais que cuidam da criança  alegam que é preciso esperar a criança crescer mais ou que ainda não é necessária intervenção, que é só colocar na creche... enfim, atrasam possíveis diagnósticos e tratamentos precoces, prejudicando sua interação social e aprendizado. S e há suspeita de atraso no desenvolvimento de linguagem, não é preciso aguardar e nem é recomendado. Seu filho deve ser logo encaminhado ao um fonoaudiólogo. Este avaliará os vários aspectos que podem estar envolvidos: físicos, familiares e escolares. Poderá também realizar encaminhamentos necessários, orientar a família e, em havendo real necessidade, realizar as intervenções necessárias. A intervenção fonoaudiológica precoce,  quando nec...