FONOAUDIOLOGIA E MÚSICA por Sabrina Pianca

  A música não é só audição. Étambém movimento e auxilia muito na coordenação motora para criança. Bora fazer aquele corpinho rechonchudo se movimentar?? *Cante (de preferência) ou ponha uma música; * Com o seu bebê no colo, balance no andamento da música; *Coloque ele na sua frente (deitado ou sentado) e mexa partes do seu corpo (pés, mãos) acompanhando a música; *Faça a mesma coisa só que agora lateralizado ( vire as mãos para um lado e para o outro); *Ensine a bater palmas, a batucar tamborzinho (ou potes e panelas). Gostou das dicas?? Salve para ver sempre que precisar. _____________________ SABRINA PIANCA Fono/ Prof Música Te ajudo a se expressar com Fonoterapia e Música! ATENDIMENTO ESPECIALIZADO: - Técnica Vocal e Reabilitação - Linguagem infantil e adulto  * texto postado originalmente em nosso Instagram @sabrina.pianca

A música atua como um grande facilitador da interação humana e desde muito cedo pode tornar-se uma das formas de linguagem muito eficaz para facilitar a aprendizagem principalmente se ocorrer de maneira formal na escola regular, grupos de musicalização ou individual, pois ensina a criança a ouvir de forma afetiva e refletida. Além disso, promove um ambiente acolhedor, rico em experiência. Q uando aprendemos dessa forma, ou seja, envolvendo emoção e afetividade, a memória é ativada de uma melhor forma. Quem nunca teve a experiência de só aprender uma determinada disciplina depois que passou a ter um professor que se identificou? A música promove isso e facilita o aprendizado em casa, na escola e em terapia. F alando de técnicas de ensino na musicalização e como ela pode influenciar o aprendizado, quando as características do sons (grave/agudo; forte/fraco; longo/curto) são trabalhados por meio de comparação, estimulamos a atenção, memória e discriminação auditiva. Iss...

: --------------------------------------------------------------------------- SE SEU FILHO, DESDE PEQUENININHO: ♪         NÃO PODE VER UM COMERCIAL NA TV QUE JÁ BALANÇA O CORPINHO? ♪         SABE TODAS AS MÚSICAS DA GALINHA PINTADINHA DE COR? ♪         FAZ SUAS PANELAS DE BATERIA? VOCÊ PODE TER UM MUSICISTA EM CASA!!! --------------------------------------------------------------------------- Tente utilizar isso em favor do desenvolvimento dele, não só musical, mas em várias outras áreas.  Abaixo, segue algumas dicas para você estimular ainda mais esse talento dele.

A música, muitas vezes, é encarada apenas como arte ou entretenimento, mas ela pode ser muito mais do que isso. Diversos estudos mostram que a música estimula todo o cérebro, por isso, o contato precoce com ela e sua vivência podem contribuir para a formação cerebral e desenvolvimento cognitivo desde a tenra idade ou indo além, desde a vida intrauterina. Um estudo* buscou investigar a influência da música no desenvolvimento cognitivo e na linguagem de bebês de zero a dois anos de idade  dentro de um ambiente propício de educação musical. Foram trabalhados com o público-alvo atividades tais como: pulsação, respiração, corpo e movimento, altura, timbre, duração, intensidade do som, altura (grave/agudo) entre outras. Concluiu-se ao final da pesquisa que a expressão natural do bebê se manifesta antes da fala dentro de um ambiente musical oportunizando o desenvolvimento das habilidades psicomotoras, do aprendizado de ritmo e melodia e processos cognitivos e de aquisição...

BANDINHA RÍTMICA: CONJUNTO DE FLAUTA

Esse é um site que contém um jogo bem interessante. Você consegue saber qual é a nota musical? http://www.pratiquemusica.com.br/index.jsp

A qui você tocará sons longos e curtos. A criança ao escutá-los deverá marcar no local solicitado.  T reine primeiro com ela. Você também pode depois trocar os papéis e pedir pra ela fazer o  som e você marcar, trabalhando assim turnos dialógicos. A qui você pode tocar um instrumento ou fazer os sons com uma vogal ou fonema fricativo aproveitando também para trabalhar voz ou fala. Fga. Sabrina Pianca CRFa 6  8904 Veja também: DURAÇÃO DO SOM - Atividade para musicalização / Audibilização Parte 1

Para a criança perceber a diferença entre a duração dos sons. Veja também: DURAÇÃO DO SOM - Atividade para musicalização / Audibilização Parte 2