FONOAUDIOLOGIA E MÚSICA por Sabrina Pianca

Os problemas vocais são alterações que chamamos de disfonias. É a dificuldade (dor, rouquidão...) na produção vocal. Será que meu filho pode ter problemas na voz (disfonias) ou isso é só coisa de adulto? Sim!   os pequenos também podem ter disfonia. Algumas crianças já nascem com algum tipo de alteração de prega vocal e, com o uso da voz, começam apresentar uma voz soprosa e rouca. Por isso deve ser avaliado e tratado. Outros fatores também como infecções respiratórias e refluxos gástricos também podem levar a disfonias.  Mas, o que é bem comum de acontecer com os nossos pequenos, é a disfonia por mau uso vocal. Veja abaixo alguns fatores que podem gerar esse problema: Clique na imagem para ampliar  Quando devo procurar ajuda? Se perceber que seu filho está rouco a mais de 15 dias, ou se ele sempre chega em casa rouco depois da escola, das brincadeiras em grupo, se ele e reclamar de dor ao usar a voz ou qualquer outro disconforto vocal. ...

No nosso artigo  Volta as Aulas , vimos que os pais e a escola precisam estar atentos a saúde dos estudantes e, se possível, encaminhar para exames que podem detectar precocemente algum distúrbio que pode afetar a aprendizagem.    O PROFESSOR não pode ser esquecido.  É preciso que o professor, não somente os estudantes, esteja atento a sua saúde física e mental. A saúde vocal não pode ser lembrada apenas quando o problema está instalado. A voz é fundamental para o exercício da sua profissão já que sua  voz é um instrumento  do seu trabalho. Devemos pensar em prevenção vocal desde o início do ano letivo. Não se deve esperar chegar ao ponto de ficar rouco, com cansaço vocal, ardência e dores  para só depois procurar ajuda e começar a se cuidar. Veja algumas medidas que ajudam a prevenir problemas vocais: Clique na imagem para ampliar:  Sabrina Pianca Fonoaudióloga

Elisa   (minha filha de 2 aninhos)  :  “Mamãe, conta estória?”        Veio ela com um livrinho na mão. Eu : “ Conto sim !       Assim que o livro acabou... Elisa : “ Mamãe, conta estória? ”   Eu : “ De novo?? Tá ,a mamãe conta, sim .      A estória acabou de novo. Ela correu e pegou o boneco dela. Elisa :  “ Mamãe, conta estória pro Pocoyo ? Eu : “ Pro Pocoyo???? Ai!! Tá bom. Eu conto .     A estória acabou de novo... Quando ela ia respirar e pedir, eu logo falei: Eu : “Agora é sua vez de contar a estória pro Pocoyo.       Sem tutibiar ela  começou: Elisa : Pocoyo, era uma vez... . Se cansou de ler? Imagina eu de contar de novo e de novo....  É assim mesmo. A criança pequena gosta de rituais e repetições. Ela se apega aos brinquedos, livrinhos e pequenas rotinas.  As crianças se sentem mais seguras e felizes quando sabem o que v...

A fala rápida é um termo popular para Taquilalia que é um distúrbio caracterizado pelo aumento da velocidade de fala. Ela pode afetar a inteligibilidade, ou seja, a clareza com que se entende a mensagem que se pretende transmitir. Essa velocidade de fala aumentada causa a impressão de que a pessoa atropela as palavras podendo até mesmo omitir fonemas, sílabas ou palavras interferindo ainda mais na inteligibilidade. Pode haver também: *Dificuldades de organização do discurso;  *Trocas dos sons da fala;  *Má articulação dos fonemas;  *Prosódia caracterizada por exageros ou monotonias; *Incoordenação pneumofonoarticulatória (respiração, produção vocal e articulação); *Aumento da frequência (fala agudizada); *Aumento da força (falar gritando) o que pode ocasionar abusos vocais e, consequentemente, disfonias. A taquilalia deve ser tratada por um  fonoaudiólogo, pois esse distúrbio pode trazer prejuízos para a vida acadêmica, profissional e social do indivíduo. No ...

Para um bom desenvolvimento acadêmico, profissional e pessoal é de fundamental importância saber se comunicar bem.   Muitos possuem dificuldades em defender e apresentar suas ideias, de se posicionar numa reunião, de fechar uma venda, um negócio ou até mesmo de conseguir um trabalho na hora da entrevista de emprego. Como é pra você falar em público? Palestras, seminários na faculdade, treinamento de equipe, aula...é  tranquilo para você? Saber dominar a arte de falar em público é saber dominar a oratória. A ORATÓRIAé um conjunto de técnicas que utilizamos no discurso para comunicar, informar, influenciar aqueles que nos ouvem. Nessas técnicas estão envolvidas questões como: ·          Quem fala ·         Quem ouve ·         O que se fala ·         Com...

A música atua como um grande facilitador da interação humana e desde muito cedo pode tornar-se uma das formas de linguagem muito eficaz para facilitar a aprendizagem principalmente se ocorrer de maneira formal na escola regular, grupos de musicalização ou individual, pois ensina a criança a ouvir de forma afetiva e refletida. Além disso, promove um ambiente acolhedor, rico em experiência. Q uando aprendemos dessa forma, ou seja, envolvendo emoção e afetividade, a memória é ativada de uma melhor forma. Quem nunca teve a experiência de só aprender uma determinada disciplina depois que passou a ter um professor que se identificou? A música promove isso e facilita o aprendizado em casa, na escola e em terapia. F alando de técnicas de ensino na musicalização e como ela pode influenciar o aprendizado, quando as características do sons (grave/agudo; forte/fraco; longo/curto) são trabalhados por meio de comparação, estimulamos a atenção, memória e discriminação auditiva. Iss...

Por Sabrina Pianca - fonoaudióloga Sabe aquela perguntinha básica:  " Quanto tempo vai durar o tratamento? " ou aquela: " Quando meu filho irá receber alta?   Eu costumo dizer que depende. Cito as diversas variáveis tais como:  fatores orgânicos, ambientais e emocionais, adesão do paciente e família ao tratamento... Enfim, leva tempo. Não dá para precisar quanto, mas leva.  Cada processo é único. Cada um reage de uma maneira. Isso não significa que devemos deixar para depois. Falo isso porque, esse conceito de que cada um tem o seu tempo é utilizado como pretexto para o adiamento de intervenções terapêuticas quando há atrasos no desenvolvimento da criança.  Cada um tem seu tempo, mas não perca tempo para começar a intervenção quando for necessária.  Dê  a criança a oportunidade de crescer, de se desenvolver, de passar pelas fases do desenvolvimento. sem pressa, mas sem parar. Sem ansiedade, mas com otimismo .