segunda-feira, 27 de fevereiro de 2017

SUGESTÕES DE FILMES NA ÁREA DA SAÚDE:



DEFICIÊNCIA FÍSICA
1. Ferrugem e Osso
2. Espíritos Indômitos
3. Amargo Regresso
4. Carne trêmula
5. Feliz ano velho
6. Nascido em 4 de Julho
7. O óleo de Lorenzo
8. O Homem Elefante
9. The Other Side of the Mountain – Uma janela para o céu (Parte 1 e 2)
10. Dr. Fantástico
11. Johnny vai à guerra
12. Meu pé esquerdo
13. Inside I’m Dancing
14. The Best Years of Our Lives
15. Mar Adentro
16. Murderball
17. As sessõoes
18. Intocáveis
19. Gabi, uma história verdadeira.

DEFICIÊNCIA AUDITIVA
1. A música e o silêncio
2. Filhos do silêncio (Children of a lesser God, 1986)
3. Adorável professor (Mr.Holland’s opus)
4. O piano
5. O país dos surdos
6. The Dancer
7. Black
8. O filme surdo de Beethoven
9. O segredo de Beethoven
10. Los amigos
11. Querido Frankie
12. Tortura silenciosa
13. And Now Tomorrow
14. Cop Land
15. And Your Name Is Jonah
16. Sweet nothing in my ear
17. Personal Effects

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL/COGNITIVA
1. City Down
2. Forrest Gump, o contador de histórias
3. Gaby, uma história verdadeira
4. Gilbert Grape – Aprendiz de sonhador
5. Meu filho, meu mundo
6. Benny & Joon: Corações em conflito
7. Dominick and Eugene (Nicky and Gino)
8. O Enigma de Kaspar Hauser
9. O guardião de memórias
10. O oitavo dia
11. Simples como amar
12. Uma lição de amor
13. Shine – Brilhante
14. Mozart and the Whale (Loucos de amor) (en)
15. O óleo de Lorenzo
16. Eu me chamo Elisabeth
17. Inside I’m Dancing (en)
18. Meu nome é Radio
19. O Primeiro da Classe (Front of the class / Síndrome de Tourette)

DEFICIÊNCIA VISUAL
1. O Sino de Anya
2. Além dos meus olhos
3. Perfume de mulher
4. À primeira vista
5. Dançando no escuro
6. Demolidor
7. Castelos de gelo
8. Ray
9. Quando só o coração vê
10. Um clarão nas trevas
11. Jennifer 8 – A próxima vítima
12. La symphonie pastorale
13. Vermelho como o céu
14. Eu Não Quero Voltar Sozinho

DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA
1. Amy
2. O Escafandro e a Borboleta
3. Helen Keller and Her Teacher
4. O milagre de Anne Sullivan (br) / O milagre de Helen Keller (pt)
5. The Unconquered (Helen Keller in Her Story)
6. Cegos, surdos e loucos
7. Sob suspeita
8. Uma lição de amor
9. Experimentando a vida
10. Black
11. Borboletas de Zagorsk

AUTISMO
1. Meu amargo pesadelo
2. Meu filho, meu mundo
3. O garoto que podia voar
4. Rain man
5. Gilbert Grape: aprendiz de sonhador
6. Retratos de família
7. Testemunha do silêncio
8. Prisioneiro do silêncio
9. A sombra do piano
10. A lenda do pianista do mar
11. Código para o inferno
12. Ressurreição
13. Experimentando a vida
14. Uma viagem inesperada
15. Loucos de amor
16. Um certo olhar
17. Um amigo inesperado
18. O nome dela é Sabine
19. Ben X: a fase final
20. Autismo: o musical
21. Sei que vou te amar
22. Mary e Max: uma amizade diferente
23. A menina e o cavalo
24. A mother’s courage: talking back to autism
25. Adam
26. Temple Grandin
27. Meu nome é Khan
28. Ocean Heaven
29. Um time especial
30. Tão forte, tão perto
31. Arthur e o infinito: um olhar sobre o autismo
32. White frog

domingo, 5 de fevereiro de 2017

VOLTA AS AULAS - Exames importantes para a saúde dos escolares

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Com o início das aulas, pais, professores e alunos se preparam. Compram materiais, realizam seus planejamentos, compram uniformes... Quantas coisas! Mas muitos se esquecem da saúde dos escolares.

É de suma importância que exames periódicos sejam realizados, pois a saúde tem que está em dia para que não venha prejudicar o desempenho escolar do aluno.

Destacaremos aqui dois desses exames importantes para crianças em idade escolar:

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Exames Audiológicos:

A integridade do sistema auditivo possui um papel importante no processo de aprendizagem. Ela é um pré-requisito para a aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e esta interfere diretamente na aquisição e desenvolvimento da Leitura e escrita. Qualquer alteração no sistema auditivo poderá interferir de forma negativa neste esse processo.

O aluno com problemas auditivos poderá apresentar: baixo rendimento escolar; trocas dos sons da fala e/ou escrita; problemas de concentração, dificuldade de memorização e isolamento social.
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  Exames Oftalmológicos:

O sistema visual também é parte significativa no processo de aprendizagem. Através da visão percebemos o  mundo a nossa volta e processamos informações.

Alunos com problemas visuais podem apresentar: baixo rendimento escolar, dificuldades de copiar do quadro, erram letras e números, tem dores de cabeça, pouca concentração e memória, perdem o interesse em leitura e tem dificuldade de entender o que ler.



Quem devo procurar?

Para os exames de visão a criança deve ser levada ao Oftalmologista. Já para os exames audiológicos, devemos levá-la Otorrinolaringologista e este, encaminhará para reabilitação auditiva com um Fonoaudiólogo caso seja necessário.

Não espere seu filho apresentar baixo rendimento escolar para investigar a possível causa. Previne-se!!



Mais informações: 

Conselho Brasileiro de Oftalmologia:  http://www.cbo.com.br/novo/ 
Academia Brasileira de Audiologia: http://www.audiologiabrasil.org.br



quarta-feira, 1 de fevereiro de 2017

Livros Saúde Mental - download gratuito

Clique na imagem para acessar o link e vá até o site da rede Caps.
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sábado, 7 de janeiro de 2017

A MÚSICA E O BEBÊ: desenvolvimento da cognição e da linguagem oral

A música, muitas vezes, é encarada apenas como arte ou entretenimento, mas ela pode ser muito mais do que isso.

Diversos estudos mostram que a música estimula todo o cérebro, por isso, o contato precoce com ela e sua vivência podem contribuir para a formação cerebral e desenvolvimento cognitivo desde a tenra idade ou indo além, desde a vida intrauterina.

Um estudo* buscou investigar a influência da música no desenvolvimento cognitivo e na linguagem de bebês de zero a dois anos de idade dentro de um ambiente propício de educação musical.

Foram trabalhados com o público-alvo atividades tais como: pulsação, respiração, corpo e movimento, altura, timbre, duração, intensidade do som, altura (grave/agudo) entre outras.

Concluiu-se ao final da pesquisa que a expressão natural do bebê se manifesta antes da fala dentro de um ambiente musical oportunizando o desenvolvimento das habilidades psicomotoras, do aprendizado de ritmo e melodia e processos cognitivos e de aquisição da linguagem oral.


            

CONTRIBUIÇÃO QUE A MUSICA TROUXE PARA OS BEBÊS:
                                  
          100% contribuiu com a linguagem;
          83,3%, com o desenvolvimento motor;
          75%, com o desenvolvimento psicológico;
          41,7%, com o musical;
          33,3%, com o social.



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                           Fga. Sabrina Pianca


*SILVA, L. B. M. Música: um estímulo à expressão cognitiva e à linguagem dos bebês. 2015. 164 f. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2015.



segunda-feira, 2 de janeiro de 2017

INTERVENÇÃO FONOAUDIOLÓGICA PRECOCE - Não deixe para depois

Imagem relacionada
Imagem:promotrips.ru/
Cada dia percebo que os pais tem se informado e procurado ajuda quando percebem que o desenvolvimento da linguagem de seu filho não está dentro do previsto para idade. Porém, muitas vezes, eles se sentem sozinhos.

Isso acontece pois, infelizmente, muitos profissionais que cuidam da criança, alegam que é preciso esperar a criança crescer mais ou que ainda não é necessária intervenção, que é só colocar na creche... enfim, atrasam possíveis diagnósticos e tratamentos precoces, prejudicando sua interação social e aprendizado.

Se há suspeita de atraso no desenvolvimento de linguagem, não é preciso aguardar e nem é recomendado. Seu filho deve ser logo encaminhado ao um fonoaudiólogo. Este avaliará os vários aspectos que podem estar envolvidos: físicos, familiares e escolares. Poderá também realizar encaminhamentos necessários, orientar a família e, em havendo real necessidade, realizar as intervenções necessárias.

A intervenção fonoaudiológica precoce, quando necessária e conduzida de forma adequada, pode trazer maiores possibilidades de desenvolvimento para a criança não só na linguagem, como na interação social e futuro processo de alfabetização.


Não deixe para depois! Aos desconfiar de atraso na linguagem de seu filho, procure um fonoaudiólogo!

                                               Fga. Sabrina Pianca

segunda-feira, 26 de dezembro de 2016

LÍNGUA PRESA ou SOLTA?



Há muita confusão entre elas. Veja a características de cada uma.

LÍNGUA PRESA
 Fonte da imagem: plantaomaterno.com.br
O que muitos chamam de língua presa é, na verdade, um problema anatômico. Isso se dá quando o frênulo lingual, que é uma membrana que liga a parte inferior da língua ao assoalho da boca, é encurtado limitando o movimento da língua e impedindo que a mesma seja projetada. Com isso, o bebê pode ter dificuldade de amamentar o que pode levar a baixo ganho de peso e dificuldades na fala.

Daí a importância do TESTE DA LINGUINHA, hoje obrigatório. Ele deve ser realizado nos primeiros dias de vida por fonoaudiólogo ou outro profissional de saúde capacitado. 



LÍNGUA SOLTA 
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Fonte da imagem: mamaetodahora.com.br
É uma hipotonia de língua (diminuição do tônus muscular e da força causando moleza e flacidez). 

Devido a hipotonia, a língua é projetada durante a fala, deglutição e até mesmo em repouso podendo também, acarretar assimetria de face, respiração oral e problemas ortodônticos.

Os dois quadros devem ser avaliados e tratados por um fonoaudiólogo que poderá também, realizar encaminhamentos necessários.

                                   Fga. Sabrina Pianca

quarta-feira, 7 de setembro de 2016

Alfabetização Também é Assunto Para a Fonoaudiologia


08 de setembro é o DIA MUNDIAL DA ALFABETIZAÇÃO, por isso, destacaremos  a  parceria necessária entre o Fonoaudiólogo e o Professor  para um processo de aprendizagem eficaz que começa desde a pré-escola.

As competências do fonoaudiólogo dentro da equipe de Orientação e Planejamento Escolar e sua atuação é regulada pela Lei 6965/81.


Infelizmente, muitas escolas ainda não contam com a presença de fonoaudiólogo em sua equipe, e só procuram pelo profissional quando um problema de aprendizagem é detectado, muitas vezes, tardiamente.

O fonoaudiólogo escolar trabalha, prioritariamente, com a prevenção e promoção de saúde do corpo docente e discente. 

Fga Sabrina Pianca